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生果湖二小2016年招生要求是什么？武汉生果湖二小招生简章2016发布了吗？今朝，生果湖二小是湖北省重点培训小学，是一所局限较大的省级树模学校和首批武昌名校。下面，我们来看看武汉生果湖二小招生简章吧！
2016武汉生果湖二小招生简章：
今朝，生果湖二小2016年招生要求暂未发布，我们来看看客岁的招生打算吧！
湖北省武昌生果湖第二小学2015年秋季新生招生告示
按照《武昌区教诲局关于2015年任务教诲阶段新生入学实验方案》的划定，QQ头像，团结本校现实环境，我
校本年将招收六个班的新生(约210名)。现将有关事项关照如下：
一、招生工具
年满6周岁(2009年8月31日早年出生的)具有武昌区户籍的本校辖区处事范畴内的适龄儿童b
二、学校辖区处事范畴
东至生果湖横路、东一起以西(150号内双号)；
南至八一起3号；
西至中北路17号(马路以东)；
北至东湖路132号(双号)。
三、挂号时闻
具有武昌区户籍的本校辖区处事范畴内的适龄儿童，由其怙恃或其他法定监护人在规按时刻内，带齐报名所需证件及儿童本人，于2015年6月23日(礼拜二)下战书2：00到我校治理入学挂号手续。
四、新生挂号所持证件
1、户口簿(原件、户口本首页和孩子户口页复印在一张A4纸上)
2.房产证(原件和复印件)
3.怙恃两边身份证(原件)
4.怙恃两边事变证(原件)
5.出生医学证明(原件)
6.幼儿康健手册(疫苗接种一切)(原件)
五、声名
1.本片内第三代适龄儿童，如祖孙三代(包罗孩子怙恃)户口一向同在且无异动，由怙恃两边出示
没有住房的证明(武汉市衡宇挂号查询功效奉告单)，便可治理挂号手续。
因非凡缘故起因未在规按时刻治理入学挂号手续的，请于6月30日起每周二下战书到辅导处治理，
武汉生果湖二小相干资料：
湖北省武昌生果湖二小位于瑰丽的东湖之滨，地处省委、省当局地址地，直属于省教诲厅，门生首要来历于省直构造干部的后辈。始建于1962年，1978年独立成校，是一所局限较大的省级树模学校和首批武昌名校。
学校现有42个解说班，在校门生2262人。学校师资力气雄厚，在职教职 107 人，个中特级西席5人，中学高级西席15人，小学高级西席62人，省级专家2人。本科学历56人，大专学历32人，中专学历16人，其他4人，研究在读2 人。世界艺术教诲先辈小我私人1人，世界“星星火把”奖章得到者1人，省、市优越西席5人，省“十佳”向导员2人，受市、区表扬的西席40余人次。近10位学科带头人介入了我省语文、音乐、美术、头脑德性、科学、生理、计较机等课本的编写事变。
学校占地17500平方米，（约21亩地），构筑总面积15000多平方米。现有解说楼两栋，综合办公楼一栋。拥有一流的解说办法和人文化情形，逸夫解说楼装有中央空调，全部办公，室配备了电脑，讲堂内配有图书柜、电教讲台、收集体系，每位门生都有一个“学具柜”。在“逐日钢琴之星”美妙的琴声中步入匠心独运的校门，只见大厅中间置放着一台钢琴和一个大地球仪，昂首望见满天星星闪烁，九大行星高高悬挂，似乎进入了宇宙星空。师生逐日陪伴40分钟的音乐铃声上课、下课、下学，在既求助又轻松的情形中进修事变。本年正在兴建新科技楼和艺术楼各一栋，将为全面实验素质教诲提供更精良的物质前提。
学校打点做到科学化、人文化、情作用、信息化。带工头子由罗汉萍校长、徐明娜书记等七人构成，干练务实、连合协作、开辟进取，每位率领各负其责，独当一面，是一个布满活力的集团。学校实施“分层打点、民主打点、自主打点”的打点模式，各年级设立年级组长（教诲）、教研组长（解说）、科研组长（科研），分工相助，齐抓共管。各班级配备正副班主任，每位西席都负担着“既教书又育人”的义务。此设施极大地替换了宽人人生全员参加、自我打点的主动性和起劲性，进步了教诲解说打点服从。
宽大教职工明晰学校办学理念：育工钱本，配合生长（即门生、西席、家长、校长、学校配合生长）紧记校训：求实、相助、创新、逾越和教风：敬业、爱生、博学、奉献。全力作育西席的“四心”：政治上要有长进心，事变上要有责任心，进修上要客气，糊口上要有爱心。要求西席全力做到“四求”：“求真”：真诚、真实、真理;“求实”：务实、踏实、扎实：“求勤”：勤劳、勤正、勤俭：“求和”：友善、平和、调和。
学校实验“科研兴校”计谋，大力大举推进课程改良。为拓宽学校教诲时空，出力开拓学校课程，不绝富厚、完美课程布局，加大改良力度，解说内容从册本常识向社会实践拓展，解说情势从关闭走向开放，慢慢形成了“教室＋社会、册本＋实践”的办学特色。课程改良注重解说进程研究，构建民主、划一、调和的解说气氛;运用自主、探讨、相助的进修方法;突出成长、创新、开放的教诲理念。对教室布局斗胆的改良与创新，留意门生原有的常识层面、糊口履历对新的进修的影响，留意评价对学天生长的影响，留意门生的年数特性、生理需求对进修的影响。
大力大举开拓校本课程，突出“六性两化”——处所性、特色性、教诲性、机动性、一连性、科学性、本性化、人文化。课程表上赫然印着影戏、英语唱游、陶艺、音乐创作、生理素质教诲等课程。周大春先生把小器械引入体育教室，孩子们像民间艺人一样抖起了空竹，抛接自如;彭利明先生用“MIDI”帮助音乐解说，小小孩童竟当上了“作曲家”，作品还冠冕堂皇地结集出书;马新银主任和美术组的张一帆等先生让“陶泥巴”走进了美术讲堂，孩子们居然让泥巴“讲”起了故事，烧成的陶器还能走出国门，与外国的门生交换武艺，转达文华……
大力大举加速信息化历程。进步师生运用信息技能的服从，西席用计较机帮助解说，行使电子备讲义;通过光纤宽带上网，实现千兆到学校，百兆到桌面，门生运用e21网站高速获取收集教诲信息资源，并将本身的作品上网交换：成立和推广班级网站，家长与先生通过网上发言，相识门生进修环境等。
增强英语解说研究，加大对社交流力度。设立“英语角”，为门生自由交换缔造调和的情形。引进外籍西席，慢慢奉行双语解说，全力作育能顺应国际化社会需求的复合型人才。增强门生艺术涵养的作育，海南房价，增设音乐浏览课，进步门生艺术浏览素养。常常进行“艺术节”、 “体育节”、“科技节”，为门生的小发现，小缔造，小建造，艺术作品提供展示空间。增强科科学、综合实践勾当课的解说研究，加强门生环保意识和创新意识，作育门生实践手段和缔造手段。
#p#分页问题#e#改良评价制度。评价回收品级评价，注重形成性评价、科学性评价、成长性评价、本性化评价。多一把尺子，多一个权衡尺度，多一个学天生长的空间。家长有了评价权，门生的《生长记录手册》和《接洽本》上写满了他们对教改、对学校、对西席、对门生生长的考语……
继承深化教诲解说改良，增强课题研究打点。落实{学校“十五”科研筹划}，以科研促进解说，做好三项国度级课题（即《小门生康健生理作育与研究》、《全脑型体育教诲模式研究》、《学科四团结尝试研究》）、五项省级课题（即《小学艺术教诲和门生审美手段的作育研究》、《新课程实验中的相助进修方法研究》、《新课程实验中的主体性及其成长的研究》、《新课程实验中综合实践勾当研究》、《班级为本打点模式的研究》）以及四项市、区级课题的科研事变。
近两年学校被评为“省绿色学校”、“省教更名校”、“湖北省勾当课先辈学校”、“区最佳文明单元”、“区科技特色学校”、“区艺术教诲先辈学校”等。《湖北日报》、《长江日报》、《楚天都会报》、《武汉晚报》等消息媒体多次对我校的教诲改良成就举办报道。“九五” 时代，教诲科研给我校带来了新的朝气，也取得了很多骄人的后果：“举动类型养成教诲”、“小学音乐电子琴MID工帮助解说尝试”、“体育小器械———空竹进教室尝试”被列为湖北省重点尝试课题，已通过湖北省教科所、教研室和国度教诲部筹划办判断，并验收结题。西席获省级二等奖以上的论文、角逐课等多达百余人次;在国度级刊物上颁发的沦文、出书的专著达90余篇（部）。在武汉市“楚才杯”作文比赛中，该校门生获奖人数及获奖品级一向首屈一指，门生陈薇、陈梦颖、张百渺、吴戈立更是“三连冠”以致“四连冠”：在省、市、区艺术小人才、科技、体育等角逐中获奖300余人次。
学校制定了此后五年的成长筹划，描画了学校成长蓝图，西席要成为“情绪型”、“进修型”、“科研型”、“专家型”的教诲者。学校更构建成为“进修型组织”，要成为省内龙头，海内知名，国际有影响的名校。让校园飘满书香，成为艺术的摇篮，科技的天国，—个让人布满幸福回想的进修乐土。